民生正文

小学生放学后安全教案

小学生放学后一定要注意安全,那么小学生放学后安全教案怎么写呢?以下是YJBYS小编为大家整理的关于小学生放学后安全教案,希望大家喜欢!

小学生放学后安全教案1

教学目的:

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程:

一、导入

我们已经上三年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。出示课前提示: 课前提示:

在上学放学路上一定要遵守交通规则,

形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。

真正做到高高兴兴上学,平平安安回家。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?

(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。

(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?

(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。

(3)分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?

(2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?为什么?

(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。

(4)如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?

(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。

四、讨论: 遇到交通事故,怎么办?。

1.受伤后,不要用不洁的物品捂伤口。

2.如果发生骨折,不要轻易移动位置,特别是孩子颈椎骨折时更要注意。

3.不要试图将刺入孩子身体的物体拔出来。

4.及时拨打120、122报警电话进行求助。

小学生放学后安全教案2

教案背景:

交通规则和交通标志是儿童在实际生活中经常碰到的,他们有自己的困惑和看法,但由于学生对交通方面的兴趣不高,缺乏主动性。“怎么才能使学生主动积极地参与到课堂教学当中呢?”这是我课前一直在思考的问题。我设计了各种有针对性的活动和游戏。课前让学生到网上收集和交通有关的资料(可以让父母帮忙),课堂上我让学生以小老师的身份参与活动中,利用模拟情境游戏,调动学生学习的兴趣,让学生通过亲身体验,获取交通方面知识,能够自觉遵守交通规则,学会保护自己,做一个文明、有修养的人。

教学分析:

这是小学二年级《品德与生活》课中《放学路上》的一节,学生上学放学的安全是全社会关注的一个重要话题,如何才能做到安全出行?交通规则和交通标志是我们日常生活中常见的,我在课前进行这方面的调查,有70%的学生不知道交通标志是什么样子的,少部分学生只知道交通标志的图样,却不知道它的作用。对于交通规则也只是知道红灯停、绿灯行,对于较难的,如“自行车过人行道时应怎样通过?”“如果没有红绿灯怎么过马路?”等问题,知道的同学寥寥无几,这引起了我的思索。

教学目标:

1、认识常见的交通标志,初步形成规则意识,了解与自己生活有关的交通安全常识,自觉遵守交通规则。

2、提高安全意识,学习自我保护的本领,确立自立、自卫的安全保护意识。

3、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。

4、学习表达、讨论、合作的技能。

5、发展自己我约束能力和良好的行为规范,培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

教学准备:

1、收集一些常见的交通标志。

2、观察自己上学路上的交通情况。

3、学会简单常见的交通手势。

4、制作自行车或汽车的头饰。

5、展示台、课件、搜集的4幅生活交通图。

教学方法:

小组讨论、情境小游戏、分角色表演。

教学过程:

一、 情境导入

师:今天,老师给同学们带来一位新朋友。

手偶小象:我是小象嘟嘟,你们喜欢我吗?我也上二年级了,我在交通方面遇到了难题,同学们愿意帮助我吗?

师:那我们今天就和小象一起来学习‘交通安全记心中\\’。

(调动学生的兴趣,与学生拉近距离。) (揭示板书:课题‘交通安全记心中\\’)

二、 出示图片,引发兴趣

1、出示4幅图(课件出示)

⑴ 师:看看图中的小朋友,从中你发现了什么?(课件出示:4幅有差异的图)

(学生自由发言,说出每一幅图的内容。判断图中的小朋友做的对不对。) ⑵ 师:红灯亮了怎么办?没有红绿灯怎么办?

(学生自由发表意见)

⑶你还知道哪些交通规则?

小组内互相说一说,再汇报。

⑷出示交通事故的有关录像。说一说,由此你想到了什么?

2、认识交通标志

⑴在交通规则中,交通标志很重要,现在把你认识的标志告诉你的同伴。

讨论:以小组为单位,把自己认识的标志告诉同伴。

⑵做游戏(当小老师介绍标志)

由学生当老师,把自己认识的交通标志介绍给同学们。

(把自己制作的标志展示,用展示台)

⑶考一考

用教师自己收集的标志,按颜色的种类考(课件展示)

学生积极踊跃的抢答。(让学生认识更多的交通标志)

⑷介绍交通标志的常识。

(红色是禁令标志,蓝色是指示标志,黄色是警告标志??)

⑸联系生活:设罝交通标志

1)看书中的路线图,找出从学校到家最安全的路线,并在相应的位置上设置交通标志。(小组内讨论并汇报)

2)如果在我们学校门口设罝交通标志,你会选择哪些标志?

学生间互相说一说,选择最适合的交通标志。

3、情境游戏(课件展示)

⑴师:当自行车通过斑马线时,怎么办?(应推着车子走过去)

学生分角色表演:小交警、行人、汽车、自行车。(学生自己准备的头饰) ⑵互动游戏(小象当交警,学生充当自己准备的头饰的交通工具)

师出示红绿灯,看谁的反应快。全班同学都动起来。

4、读儿歌

安全歌

小朋友请记住,交通安全很重要:

红灯停,绿灯行,过马路,要看清。

一站,二看,三过路,

马路不是游戏场 ,走路要走人行道。

走路不看书和报 ,车前车后不乱跑 。

翻越护栏太危险 ,斑马线上可通行。

交通标志牢牢记,人人遵守保安宁。

(以小组为单位,互相读给同伴。全班同

学一起读儿歌。)

三、总结(出示遵守交通规则,行人安全通行的图片)

交通安全关系着千家万户的幸福,同学们,为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,一定要遵守交通规则,把交通安全记心中,老师希望每个同学都能成为遵守交通安全的小模范。

教学反思:

这节课以学生为主体,学生以小老师的身份参与活动中去。利用学生生活中遇到的一些交通问题,组织讨论或模拟情境游戏,让学生在实际体验中增强认识,获取真正属于自己的知识。这些活动调动学生的兴趣,在快乐中学到交通知识。使学生懂得遵守交通规则,学会保护自己,安全的上学、回家,提高自己的保护意识。课堂的气氛很活跃。

如果能够实地演习效果会更好。现在学生了解的只是初浅的交通知识,而生活中会遇到一些更复杂的的问题,应更加深入的探讨这方面的问题。在今后的学习中,应该加强对学生安全意识的培养。


相关阅读:
大亨互娱 http://www.fn-forums.com

相关阅读